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名师共研讨 携手促发展

时间:2021/3/22 14:24:22 点击:

  核心提示:名师共研讨 携手促发展——宜君高级中学名师工作室主持人来我校学习交流2021年3月19日上午,宜君县高级中学一行八人来到我校考察学习。我校沙涛副校长主持举行了隆重的欢迎仪式,我校教科研主任唐颖鸿老师参...

名师共研讨 携手促发展

——宜君高级中学名师工作室主持人来我校学习交流

2021319日上午,宜君县高级中学一行八人来到我校考察学习。我校沙涛副校长主持举行了隆重的欢迎仪式,我校教科研主任唐颖鸿老师参加并做专题报告。


沙校长讲到,“名师工作室”是两校的一个长期合作项目,对宜君高中名师工作室主持人来我校进行专题交流和学习表示欢迎。

   作为名师工作室,无论是哪个级别的都需要做好三件事:资源共享、智慧生成、全员提高。全体教师能够在名师的带领下无论从业务还是科研上都能有所提升。我校一直非常重视骨干教师的梯队建设,他希望宜君高中能有更多的省市级骨干,作为名师工作室带领者能培养出更多更出色的教师。接着,沙校长又安排了今天的活动计划。



   接着宜君高中副校长谈到了他们学校的名师工作室的筹划和进展,以及发展名师工作室遇到的迷茫和困惑,希望能来我校考察取经,学习经验。最后,她对我校热情周到的安排表示感谢。



随后,在沙涛副校长带领下,宜君高中名师工作室主持人参观了我校人工智能教室。

参观完人工智能教室后,唐颖鸿主任从五个方面为宜君高中名师工作室主持人作了主题讲座——《名师工作室的建设与实践》。

  第一,作为名师工作室的成员必须在实际工作中时刻履行“凝聚”、“历练”、“提升”,使自己的专业得到发展、班级管理的艺术得以提升,并且使学校教育教学质量得到稳步提升;



第二,什么样的教师是名师?名师是业绩突出,富有创造性和感染力,能够在一定的时空范围内具有一定知名度、美誉度和专业影响力的优秀教师。名师应当具有:高尚的伦理精神与职业道德、先进独到的教育思想、一定的公众知名度和美誉度。

第三,名师工作室的内涵。名师工作室应具有人文素养、专业素养、理论素养、教学技能、科研能力及团队精神。名师工作室是一个以课题研究、学术讨论、理论学习、名师论坛、现场指导等形式,对内凝聚、带动,向外辐射、示范,引领教学改革,促进教师专业化成长的团队组织。


第四,名师工作室的工作目标。带好团队,做好科研项目,搭建交流平台,扶持贫困学校,出一批优秀成果,打造一支高素质教师队伍。五 名师工作室的主要工作:1.制定个人发展规划,明确专业发展目标;2.聚焦课堂,形成个人特色;3.积极开展创新;4.专题研究,提升科研水平;5.辐射引领,送教下乡;6.开发整合优质教育教学资源;7.定期举办研讨会,积极推广教育教学成果。

然后,唐主任又向来校老师介绍了我校近几年名师工作室开展的一些丰富多彩的活动:如送教下乡,专题研讨会,扶贫支教,骨干教师课堂展示,课题专题讲座等。


唐主任的专题讲座得到宜君高中老师的充分肯定和高度赞扬。



下午第一节课,来自宜君高中的八位老师进入课堂听课及主题班会观摩。

课后,来访教师与任课教师及相关学科委员进行了充分交流。

最后,由沙涛副校长、刘建军副校长及教务副主任苏元平对此次考察交流进行了总结。



沙校长谈到,通过两校间的交流,能够更好的让名师工作室发挥“引领、示范、帮扶”作用,促进两校教师队伍的“骨干”体系建设,提高两校的教育教学水平。


宜君高中的苟亚琴副校长谈到,此次的考察交流活动充分,通过“参观学习、实地考察、听课交流”,感受到我校活动安排到位,工作务实高效,接待体贴周到。通过此次考察学习每个人从理论、实践对工作室的建设与发展,对师资队伍建设、教学的提升都有一个全新的体验与感受。

刘建军副校长说,我校将会全力支持、配合名师工作室的各项工作,做好服务工作,力争推动各项工作能够进行的有声有色。对于即将迎来的“红五月”,希望能邀请宜君县高级中学的同学共同参与进来,力争把活动办得更出色、更有内涵。

 

 


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