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培养解题意识,破解导数难题

时间:2021/3/25 14:39:43 点击:

  核心提示:培养解题意识,破解导数难题——我校数学学科开展主题教研活动校园新景润心田,春风得意舞花瓣,教学改革有实践,科研活动创新意。3月23日,我校数学教研组开展了关于高考导数压轴题的解题方法教研活动,本次活动...

培养解题意识,破解导数难题

——我校数学学科开展主题教研活动

 

   校园新景润心田,春风得意舞花瓣,教学改革有实践,科研活动创新意。323日,我校数学教研组开展了关于高考导数压轴题的解题方法教研活动,本次活动由数学组学科委员廖伟民老师主持,教科研主任唐颖鸿老师和德育处主任助理刘玉记老师参会,全体数学教师参会。

 

    会议由高三数学廖老师做了主题为《一道模考题的阅后反思》报告。首先是提出问题,主要分析了高三第三次模考试卷中导数试题的解答情况,本题整体分两部分,第一部分是已知函数表达式求切线的方程,第二部分为证明不等式恒成立问题;学生丢分比较多,主要是书写不规范,计算不过关,解答不完整。

 

    其次是分析问题,针对恒成立问题,分析了函数模型,同时针对这次考试情况,详细整理了学生答题层次和答题模式,以及答题分类情况。第三如何解决问题,针对学生答题不规范,要求学生重新整理答案,并注意书写;另一方面,要求学生加强计算能力。最后归纳提升,强调学生要增强解题意识,解题要有目的性,解答要完整,培养良好的学习习惯,争取在后续的考试中取得优异成绩。

 

 

 

     参会的所有老师积极发言参与讨论,针对目前高三的学习进度和学习状况,进行了深刻的交流,在思维碰撞中汇集智慧,共同破解高考压轴题。青年教师袁鋆代表发言,他首先表示向廖老师学习优秀教学经验,同时分享了自己对高三教学的想法,尤其是关于如何落实作业方面,以及有效教学,促进学生学习等方面表达了自己的观点。他表示,每次参加教研活动都收获很大,也对自己的教学产生了积极影响,同时把学习到的新教学理念,融入自己的教学中,提升教学效率,促进教学发展。部分教师也提出了,针对不同层次学生利用大数据,建立数据库,跟踪学习,让每一个学生都能找到参照,同时每次考试都有反馈,通过技术手段提高复习的针对性和有效性。

 

    教科研唐主任做了总结发言,表示从廖老师发言中学习到很多知识,同时分享了自己的教学经验,对她的学生严格要求,注重细节落实,全方位培养学生的解题素养。更鼓励青年教师要多做试题,更要做高考题,有针对性提升,尽早形成教学风格,灵活的教学方式,严谨的教学理念,在学习中提升自我;更鼓励所有教师向身边优秀教师学习,多做教学创新,善于反思,在教科研中不断提升自我。

 

   会议在热烈的掌声中落下帷幕,围绕高考中的导数问题,全体数学教师进行了深刻的探讨,在研讨中相互学习,在交流中增长智慧。此次教研活动让与会教师受益匪浅,对今后的教学实践起到了很好的促进作用,指导学生在高考备考中有效复习,走出题海,快速提升成绩,会起到事半功倍的效果。

 


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